渗透
建筑单元的模糊与淡化，构成了围而不合的空间姿态。在平面和空间上均呈现出交错的建筑体型面向校园的周界则形成了多个尺度不一的院落。这些院落之间借助建筑的错层平台和洞口形成相互之间的渗透、为人的视线、行走路径以及空气和自然风的穿越都提供了有利的条件。

这所学校的空间实践将传统的教学空间、走道空间、连廊空间、平台空间的尺度进行了调适、强化了走道的尺寸，将其提升至3.6米，加强了其与室内教学空间的紧密衔接关系。大量易用易达的灰空间与教室紧密衔接，通过为孩子们提供各种易于利用的拓展空间，鼓励他们自发自主的探索和创意使用。

表皮
立面形式语言延续了层间体量交错的空间逻辑，结合简约现代的形式语汇，构成了古墩路小学鲜明的识别特征——白色涂料的基调、层间分明的构造分缝、整体固定的玻璃窗扇、色彩缤纷的窗套及内凹开启扇。针对视觉、呼吸、移动等人的不同行为，以不同的建筑围护元素分别回应：采光固定扇带来了充沛的自然光线与完整的视野，减少了人工光源的干预，节约能源；彩色的铝板开启扇则为室内空气的流通和新风的获取提供了媒介；开启扇的窗套进一步构成了一种形式语言的秩序，不仅在教室一侧为室内提供通风可能，也持续地以某种规律和节奏出现在开放式的走廊侧，使得建筑的南北虚实界面有了一种内在统一的整体感，丰富了走廊侧校园空间使用者的感知与体验。

校园中白色的基调中植入了同一色系的暖色系活跃色，并随着楼层的升高而逐层变化。大范围活跃色的介入希望打破常见的素色系校园给公众和孩子带来的刻板印象，尝试营造一种更为轻松的、活泼的校园氛围，为在此就读的孩子们营造一种非日常的童年回忆。

绿洲
在高密度的社区之中，建筑师希望通过尽可能地还原绿地、活动场地等开敞空间，来构筑一处属于这个区域的孩子们的绿洲，与此同时，交错而多彩的学校建筑则通过丰富的架空与模糊空间，则为孩子们构筑了另一种意义上的全天候功能“绿洲”。

—

A&D China Awards